Чого з’являються дефекти мови, які бувають і як від них позбавлятися?

Певні дефекти мови у віці від двох до п’яти років для дітей є природними і нормальними. Це можуть бути гаркавість, неясна мова, шепелявість і т. д. але при хорошому розкладі дані проблеми незабаром йдуть. Дуже багато що в цій ситуації залежить від навколишнього малюка середовища.

Набагато рідше мовні дефекти з’являються унаслідок фізіологічних патологій (заяча губа, наслідки паралічу). В тій чи іншій ситуації необхідний правильний підхід дорослих, які працюють з такими дітьми. Але все ж близько семи відсотків дітей так і не позбавляються від мовних дефектів.

Для відтворення того чи іншого слова людині необхідно задіяти сотню м’язів, і, найчастіше, це відбувається не усвідомлено.

Постійне капання на мозок, пристыжение і нескінченно сказана фраза «Повтори ще раз, але тепер правильно!» можуть перетворити дитину в закомплексованого і невпевненої в собі людини. Для того, щоб виправити свої мовні помилки дитині не досить батьківського наказу. Тривалий і терпляче повторення, ось запорука успіху і правильного і усвідомленого вимови.

Діти як копіювальні машини, приймають те, що чують. Якщо в їх найближчому оточенні перебуває людина з предыхающей або гугнявою промовою, дитина в більшості випадків перейме це і стане робити теж саме. Батьки повинні формувати у дитини правильне поняття про мови, розмовляти з ним розмірено і чітко, ясно виділяючи емоційні та інтонаційні кордону і колорит.

Часто зустрічаються дефекти мови

До таких мовних дефектів більшою мірою відносяться гаркавість і шепелявість. І це самі, що не наїсти природні дефекти, які залишаються з дитинства. Це, так званий, звичайний дитячий мову. Тривалість збереження таких мовленнєвих дефектів і можливість їх закріплення залежать від багатьох факторів. Наприклад, від того, що батьки довгий час розчулюються вимовними дитиною смішними і не правильними словами, або пережитий стрес. У разі, якщо ці дефекти до шкільного періоду не усуваються, з’являється небезпека того, що над дитиною будуть знущатися і сміятися, що ще більше ускладнить ситуацію і посилить комплекси. У зв’язку з цим в обов’язковому порядку до школи треба сходити на прийом до логопеда.

Досить часто батьки або в цілях економії часу, або в цілях допомоги, не дозволяють малюкові договорити фразу до кінця або самостійно її закінчують. Чого робити не можна. Це призводить до того, що дитина починає постійно чекати і хвилюватися, що його розкритикують, не дослушают або не схвалить його. Така фобія і стає причиною запинаний при розмові. Але буває, що діти затинається і заїкаються з-за того, що не можуть швидко підібрати слів. З віком процеси підбору слів протікають більш швидко. Це подібно до того, як дорослі вчать іноземну мову. Спочатку у них теж не все складається рівно, але з часом картина змінюється і все відбудовується.

Заїкання

Також малюк може заїкатися, якщо очікує покарання за сказане. У цей момент керує страх.

Буває, заїкання виникає внаслідок фізичного покарання у минулому. Приміром, малюка били по роті і по пальцях, якщо він їх брав в рот. І такі випадки не рідкість. Так емоційний і моральний стан дитини хай і не прямо, а побічно, але пов’язане з мовними дефектами.

Нерідко заїкання у дітей пов’язують із зайвою опікою батьків, неспокійним станом або надмірною суворістю. Невпевненість у батьківському відношенні, змушує дитину постійно знаходиться як би на сторожі і говорити все з оглядкою, побоюванням і постійним продумуванням. Частина фахівців переконана, що такий мовний дефект, як дитяче заїкання з часом проходить, так як малюк починає більше і частіше вимовляти слова і активніше тренувати і розробляти свій мовний апарат.

Для того, щоб уникнути мовленнєвих дефектів, батьки повинні прибирати з життя дитини не потрібну поспіх, хвилювання і напруженість. Важливо щоб дитина достатньо відпочивав і вихлюпував свою дитячу енергію. Також необхідно якомога більше часу проводити з дитиною, говорити з ним, слухати і головне без кінця не виправляти і не підганяти його мова. Малюк повинен зрозуміти і відчути, що він любимо і доріг, і що батьки – це його найкращі друзі. Він повинен знати, що все, щоб він не сказав, все буде дослушано і не розкритикована.

При закріпленні заїкання. Необхідно звертатися до фахівця. Раннє виправлення заїкання важливо тим, що в такому віці, як дошкільний, дітки ще не звертають уваги на свої недоліки і не зациклюються на них. Це дає можливість досить легко впоратися з проблемою.

При затяжному і закрепившемся заїканні настає той момент, коли суспільство вказує дитині на його особливість, і при цьому робить це не самим тактовним чином. Таке образа призводить до того, що людина починає мімічними м’язами або жестами видавлювати з себе слова, спотворюючи тим самим своє обличчя і пластику.

Вище описане «вторинне заїкання» досить проблематично виправлення. Приступивши до викорінення проблеми дуже важливо підібрати такого логопеда, який би не тільки з’ясував причини виникнення проблеми, але і уважно вивчив би особистість малюка.

Як займатися логопедией в домашніх умовах

Якщо ви хочете навчити свою дитину правильно і красиво говорити. Варто вдатися до навчальних ігор. Для того, щоб зробити освітній процес цікавим і непомітним для малюка.

Для збільшення словникового запасу необхідно просто розмовляти про все навколо. Розглядайте, обговорюйте, читайте вірші і книги. Ведіть з ним практично дорослі бесіди, задаючи йому питання, показуючи, що його думка важлива для вас. Вийшовши гуляти, поцікавтеся у дитини, на чому ви збираєтеся їхати або просто збираєтеся зробити пішу прогулянку, розглядаючи навколишній вас світ. Розкажіть йому цікаві історії і попросіть його розповісти вам теж що-небудь. Збираючись гуляти, запитайте у дитини, що ви з собою візьмете.

Розвивати мова у дитини треба з дитинства. Якщо він вимовляє звук, то батько повинен підхоплювати його і повторювати його ще кілька разів. Дитина сприйме це як гру і стане частіше вимовляти звуки. Далі дитині треба буде пропонувати завершувати рядки з улюблених і відомих йому віршів.

Буква «Р» з’явиться у мовленні дитини десь до 4-5 років. До цього часу не варто тиснути на дитину і примушувати його робити те, що йому ще не під силу. Все повинно відбуватися в ігровій формі: попеваться пісеньки, читати вірші, говориться скоромовки.