У чому суть акуратності, як її досягти без лайки і руйнування особистості дитини, відео

Що є акуратність?

Акуратністю називається риса характеру, яка визначає в людині пристрасть до порядку, наполегливість, пунктуальність, охайність і ретельності виконання поставлених завдань. Акуратність пов’язана з культурою праці, з дисциплінованістю і навичками. Головне, щоб прагнення до чистоти не перетворилося на манію, занудство і не зробило людину рабом стерильності. Трудове виховання дітей має приносити також і радість.

Не кожен батько знає, коли все ж варто починати привчати дитину до порядку. А робити це необхідно починати з самого раннього віку. Дитина повинна розуміти, що до речей треба ставитися дбайливо, що у кожного предмета є своє місце, що будинок любить чистоту, яку повинні підтримувати всі його мешканці. Завданням батьків є також пояснення і показ дітям того, як все має бути і як необхідно робити, а головне, чого робити не потрібно. Тобто привчати до правил поведінки. Але не варто тільки вимагати. Необхідно приєднувати до суворості і інтерес до даного дії. А інтерес при цьому повинен відповідати віку малюка.

І так, звернемося до вікових відмінностей та вимогам.

Підхід до дітей з моменту народження до півтора років

Цей вік, в принципі, не призначений для виховання акуратності. Для таких дітей ще не існує різниці між порядком і безладом, так і ця тема їх як така не цікавить. Вони зараз тільки пізнають світ шляхом розкидання речей, розмазування їжі на тарілці, столу або особі. Кожен батько знає, чим закінчується самостійне прийняття їжі дитиною цього віку. Звичайно, повним або частковим обмиванням тельця, зміною одягу та убиранием простору від залишків їжі. Так діти набувають навички.

Для того, щоб збиток став менше, батькам просто необхідно підстилати клейонку, годувати дитину в приміщенні з легко миються поверхнями і чекати, поки цей етап закінчиться. Нам педантичним дорослим незрозуміло, навіщо чіпати їжу і возити нею скрізь, де доведеться. Але самі подумайте, забувши про майбутню прибирання, як незвичайно, цікаво і навіть приємно рукою зануритися в каші або пюре, відчути її м’яку і злегка в’язку консистенцію. Дорослі не менш цікаві й допитливі, ніж діти. Зіткнувшись з чимось новим і незвичайним, ми так само намагаємося пізнати це і відчути його вплив. Все в нашому житті – це експеримент, так дозвольте ж з новим маленькій людині експериментувати не тільки з іграшками, але і з їжею. Це йому скоро набридне, і він перейде до нових дій. Ну а про трудовому вихованні дітей цього віку говорити і зовсім не доводиться.

Півтора – три роки, саме час для пояснення понять акуратності

Згадаймо всім відому і всіма улюблену в дитинстві ситуацію. Дитина сидить у ванній і, природно, ляскає по воді долоньками, спостерігаючи за тим, як розлітаються бризки. Але завдання батьків у цей момент пояснити малюкові, що гратися у ванній можна, але вода не повинна потрапляти на підлогу, так як вона може просочитися під підлогу і заподіяти шкоду не тільки собі, але й сусідам (якщо вони звичайно є). Всі ваші заборони, адресовані дитині, повинні відразу ж обгрунтовуватися і пояснювати. Але уявімо, що дане прохання сьогодні була сприйнята по-іншому, і дитина став бити по воді ще старанніше. Як у цій ситуації повинен вести себе батько?

У цьому віці діти навмисне з’ясовують ступінь заборон і батьківську витримку у виконанні цих заборони. Має намір влаштовуючи безлад вони намагаються показати і сказати батькам, що вони господарі становища, і, що вони будуть робити все, що їм завгодно.

Але існує ще один варіант виклику – горщик. Коли настає період усвідомлення і контролю відправлення своїх фізіологічних потреб, дитина починає робити те, що подобається батькам, або те, що він бажає. Загалом, в його очах він господар і вирішувати йому.

Існує ряд фраз, які використовують батьки: «Я тобі зараз покажу, як бешкетувати!», «А ну-ка, припини!» і так далі. Але цікаво те, що їх вигукування тільки розохочує малюка, а не зупиняє його й наставляє на шлях істинний. Таким чином вибудовувати трудове виховання дітей марно. Подібна поведінка з вашого боку лише дасть йому поштовх, для того, щоб вести себе подібним чином як можна частіше і ефективніше.

Кращим способом для пояснення малюкові може стати тільки показ того, що вам це не подобається і вас це засмучує.

Гуляючи на вулиці іноді дозволяйте вашій дитині повозитися в багнюці. Забезпечте його всім необхідним і цікавим. Пам’ятайте, що не завжди така поведінка є виховною роботою з батьками. Також це пізнавальний процес, якому не можна заважати. Просто батькам необхідно навчитися бачити межі природних процесів і маніпуляційних дій.

Три – шість років. Час творити, але за собою прибирати

Це вік відкриттів на новому рівні. Тепер до звичайним повсякденним навичкам, такими як одягання і умивання, приходить нова здатність і дар людству вміння творити і щось створювати.

Творчий процес та творчі пориви не терплять втручань, особливо якщо вони пов’язані з нотаціями. Коли ваша дитина сідає за художню роботу, необхідно з ним на самому початку обумовити такий момент, як прибирання. Все буде виконано не з першого разу. Але ви не здавайтеся і продовжуйте спокійно і переконливо пояснювати малюкові, що закінчення кожної справи потребує подальшого прибирання. Якщо ж масштаби сміттєвої катастрофи виявляються великі, тоді краще допомогти юному творця, але ні в якому разі не робити всю роботу за нього.

Від шести до десяти років настає час забиратися не тільки вдома, але і в школі

Дуже часто батьки можуть побачити різницю між поведінкою дитини в школі і вдома. Вдома він лінується, і можна сказати, зовсім забуває про чистоту, але в школі його ставлять в перші ряди найголовніших чистьох класу. Чому ж це відбувається? І чому не можна дотримувати чистоту і вдома теж?

В цьому віковому періоді діти вже чітко усвідомлюють, що вони знаходяться у суспільстві. Також вони починають реагувати на думку оточуючих і намагатися показати себе з кращого боку. А будинок для них в цей час залишається тихою гаванню, де вони можуть розслабитися і дозволити собі дуже багато, те, що не сприймає соціум. Але вимоги до акуратності все ж не повинні розчинятися в домашніх умовах. Поняття чистота і порядок завжди повинні бути присутніми в місці, де ми живемо. І дуже важливо, щоб вимоги, висунуті дитині, виконувалися усіма членами сім’ї. Це треба, для того щоб малюк не задавався питанням «А чому я це роблю, а … ні?», а трудове виховання дітей давало свої позитивні результати. Суперечливих вимог від батьків бути не повинно, так як подібна поведінка батьків може розвинути в дитині лукавість і нервозність.

У чому небезпека вирощування патологічного чистюлі?

Будь-яка форма зацикленості страшна. Те ж стосується і зацикленості на порядку й акуратності. Надмірна вимогливість до чистоти може згубно вплинути на творчий розвиток, і, відповідно, творче мислення дитини.

Якщо завдання і планки виконання, виставлені вами, занадто високі, дитина в майбутньому перетворитися в нестерпного педанта, одержимого чистотою і акуратністю. Спілкування з такими людьми перетворюється в катування, так як будь-який, навіть чисто найменший, хаос, для них стає сильним подразником. Крім цього, боязнь порушити чистоту, часто не дає таким людям що-небудь робити. Це стосується навіть того, що їм подобається і приємно. Так людина опиняється в коконі порядку, і до стану метелики з широко розправленими крилами йому практично не дорости.

Як прищепити акуратність дитині (відео)

Підіб’ємо підсумок

Розвивати акуратність в дитині просто необхідно, так як ця риса характеру допоможе йому в майбутньому. З нею він зможе краще справлятися із справами, робити добротні і надійні речі, а головне, з такою людиною приємно спілкуватися.

Діти, за своєю суттю наслідувачі. А головними людьми, на яких діти рівняються, є їх батьки. Якщо в будинку, де живе малюк, дотримується чистота і постійно йде робота, спрямована на вдосконалення житлового приміщення, дитина буде прагнути до того ж. Він так само почне приймати водні процедури, стежити за своїми речами, застеляти постіль. Дуже важливо, щоб батькам вдалося прищепити дитині нетерпиме ставлення до бруду, безладу і неохайності. І повторювати дитині про важливість акуратності необхідно до тієї пори, поки він не засвоїть урок і не переведе це поведінка в природну і повсякденну форму. Необхідно з розумом вибудовувати трудове виховання дітей.

І не варто від дитини вимагати бездоганності в діях. Краще нехай він лояльніше ставиться до невеликого безладу, ніж стане болісно сприймати його.